验收专家组及鉴定主持单位意见

由教育部高等学校数学与统计学教指委数学基础课程分教指委和西安电子科技大学联合组织的鉴定小组于2008年......

<table class="diary_bg1" cellspacing="3" cellpadding="3" width="100%" border="0"><tbody><tr style="WORD-BREAK: break-all"><td class="font_diary" align="left">

一．有关MATLAB的教材

[1] ......

在对任何信号进行傅立叶分析时，得出的频谱为复数，且其频率范围将从-∞~∞。对于负频率以及该范围的频谱，应当如何理解?它有没有物理意义?本文将对此进行讨论。

(本文发表在<电气电子教学学报>2008年第一期上.由于此处无法显示图形,有兴趣的读者请在本博客中下载同名的WORD文档.或在网址......

摘要  本文讨论了信号经过傅立叶变换所得频谱的物理意义，其中着重于负频率成分。因为许多信号与系统的教材中都提出负频率成分没有物理意义，本文以多方面的实例证明了负频率成分不但具有明确的物理意义，而且有重要的工程应用价值。文章还用MATLAB......

1983年10月1日,邓小平为北京景山学校题词:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”，我想，这是判断质量工程的总原则。它也为课程和教材的改革指明了正确的方向。

要使课程面向现代化，首先表现在把最新科学计算技术引入课程教学；同时也表现在使课程以解决飞速发展的现代工程应用为己任；要面向世界，就要时刻关注世界发达国家的最新做法。要及时吸引他们教育和教材中的先进经验，为我所用，与国际接轨；要面向未来，就要不断批判扬弃那些过时了的内容和方法，挤出时间，迎接知识大爆炸的时代。

近几年来，我们在各种媒体上都看到我国在国防现代化、工业现代化、科学现代化方面的大量报导，但很少看到对教育现代化的宣传。行业现代化的最直接的指标是看你的第一线人员所用的装备，各行各业的第一线人员，包括工人、战士、售货员、... 愈来愈多地都在用计算机设备干活，十分可悲的是千百万大学生至今却天天拿着计算器在手工算题，远远落后于国际水平。工具是生产力的要素，它的落后是根本的，就像工业上蒸气机与电动机的不同，军事上冷兵器与热兵器的差别，师生使用工具的落后势必引起课程和培养目标的全面落后，质量也当然提不上去。所以需要大声疾呼“教育现代化”和“基本教学工具”的现代化，作为质量工程的重要环节......

 我们来举出我国课程落后的几个例子：
1、基础课“线性代数”：

从1997年以后，美国新出版的线性代数教材几乎全部采用了计算机算题，而我国教材中找不到一本用计算机的，全靠手算，这究竟是怎么回事呢？

美国的线性代数教育从1990年开始了一次大的改革，先组成了线性代数课程研究组(Linear Algebra Curriculum Study Group-LACSG)。8月，在美国国家科学基金会(NSF)资助下，他们和工程界的代表组织了一次大会，共同提出了几条重要的建议，简称为LACSG Recommendations：要点是：(i)，线性代数课程要面向应用，满足广大的非数学专业学生的需要；(ii)，它应该是面向矩阵的;(iii)，它应该是根据学生的水平和需要来组织的；(iv)，它应该利用最新的计算技术;(v)，对数学专业要另设课程提高其抽象性。......